The Ten Rights of Literature: A Didactic Approach for Fourth Grade in Portuguese Primary Schools
Published 2023-07-13
Copyright (c) 2023 SARA DE ALMEIDA LEITE
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Abstract
ABSTRACT: In this article, I describe the principles and implications of literary education at the primary school level in Portugal. If teachers are committed to fostering affective and aesthetic relationships with literary texts and not merely using them as a means to develop competencies related to reading and grammar skills, their respect for the rights of literature is crucial. Here, I provide concrete, practical examples of how this goal might be achieved in the classroom, based on Portuguese literary texts that are commonly read in the fourth grade / year 4 classroom (4.º ano de escolaridade).
KEYWORDS: interpretation, literature, Portuguese literature, primary school, reading, text
RESUMO: Neste artigo, descrevo os princípios e as implicações da educação literária no 1.º Ciclo do Ensino Básico em Portugal. Se os professores estiverem comprometidos com a finalidade de fomentar relações afetivas e estéticas dos alunos com os textos literários e não apenas com a utilização destes para desenvolver competências relacionadas com a leitura e a gramática, o seu respeito pelos direitos da literatura é crucial. Apresento, aqui, exemplos práticos e concretos de como este objetivo pode ser atingido na sala de aula, com base em textos literários que costumam ser lidos no 4.º ano do Ensino Básico.
PALAVRAS-CHAVE: interpretação, literatura, literatura portuguesa, ensino básico, leitura, texto