PLCS 38/39 (Outono 2022/Primavera 2023)
O Ensino das Literaturas em Português

The Ten Rights of Literature: A Didactic Approach for Fourth Grade in Portuguese Primary Schools

DOI: https://doi.org/10.62791/hxr8yj42
Front Cover

Published 2023-07-13

Abstract

ABSTRACT: In this article, I describe the principles and implications of literary education at the primary school level in Portugal. If teachers are committed to fostering affective and  aesthetic  relationships  with  literary  texts  and  not  merely  using  them  as  a  means  to  develop  competencies  related  to  reading  and  grammar  skills,  their  respect  for  the  rights  of  literature  is  crucial.  Here,  I  provide  concrete,  practical  examples  of  how  this  goal  might  be  achieved  in  the  classroom,  based  on  Portuguese  literary  texts  that  are  commonly read in the fourth grade / year 4 classroom (4.º ano de escolaridade).

KEYWORDS: interpretation, literature, Portuguese literature, primary school, reading, text

RESUMO: Neste artigo, descrevo os princípios e as implicações da educação literária no 1.º Ciclo do Ensino Básico em Portugal. Se os professores estiverem comprometidos com a finalidade de fomentar relações afetivas e estéticas dos alunos com os textos literários e não apenas com a utilização destes para desenvolver competências relacionadas com a  leitura  e  a  gramática,  o  seu  respeito  pelos  direitos  da  literatura  é  crucial.  Apresento,  aqui, exemplos práticos e concretos de como este objetivo pode ser atingido na sala de aula, com base em textos literários que costumam ser lidos no 4.º ano do Ensino Básico.

PALAVRAS-CHAVE: interpretação, literatura, literatura portuguesa, ensino básico, leitura, texto